Chemie didaktik. Diagnose und Korrektur von Schulervorstellungen
Hans-Dieter Barke
Unterrichtsplaner gingen lange davon aus, dass Schüler kaum eigene Vorstellungen in den Unterricht mitbringen. Fachdidaktische Erhebungen zeigen allerdings, dass Kinder und Jugendliche sehr wohl eigene Ideen zu Natur und Alltag haben. Chemiedidaktiker ermöglichen erfolgreiches Lernen, indem sie diese diagnostizieren. Anhand eigener Tests oder Interviews können sie Fehlvorstellungen ihrer Schüler ermitteln und erforderliche Korrekturen vornehmen.
年:
2006
出版:
1
出版社:
Springer
语言:
english
页:
328
ISBN 10:
3540294597
ISBN 13:
9783540294597
系列:
Springer-Lehrbuch
文件:
PDF, 5.59 MB
IPFS:
,
english, 2006
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